艾德思：学术传播学术编辑的价值与职责

 　　

学术生产活动规模庞大且数量繁多,能进入学术传播渠道的仅是冰山一角.同时,凝结着学者理性思考和价值选择的个性化文本,只有经过学术编辑和评审体系的认证,才能转化成社会性的精神劳动产品,进入公开的学术传播渠道.作为学术信息传播的把关人,学术编辑的选编权并不是个体意义上的权力.虽然编辑实践外在体现为个体活动,但是编辑实际上处于组织性与个体性身份胶着并存的状态.  

　　 编辑工作是在出版公司的组织安排下展开的个体行动,而学术期刊是出版行政管理系统的基础环节.整个学术编辑队伍制度化日常化运转的意义在于动态维持一套文本规范,这套规范与学术文化/意识形态/社会环境/公司宗旨等方面的要求息息相关,它规定了什么样的学术文本能够进入社会公共传播系统,学术编辑只是在这套规范制约下能动的执行者.除了组织学术共同体内的评议与认证外,编辑实践对于学术场域和社会精神领域更为关键的意义在于,为学术话语生产与文化制度规范提供协商互动的空间.所有学术论著都是以学者自觉探索为主导,在与审稿人和编辑的评审规范相互协商后的产物,或许这一最终文本抹去了个性的棱角,但确是最适宜公共传播的版本.  

　 　围绕学者需求  

　 　实现信息服务的提档升级  

　 　随着研究队伍的日益壮大,学术文献数量呈迅猛增长态势.媒介技术的发展亦为学者提供了多元化的信息平台,大型数据库/纸质媒体(学术论著/期刊/报纸)/网站与论坛/社交媒体等,都能够为学者的科研工作提供文献检索/前沿资讯/研究方式等支持.但是当前以搜索工具为主的发现方法,只能根据字符相似进行文献推送,相关的知识背景/可资借鉴的研究视角/理论和方式/材料数据等则需要学术编辑在语义理解基础上的归类推荐.因此,面对数字技术对学术环境的渗透,学术编辑的传播工作需从原先纸本时代对学术文本的精选优化升级到围绕学术研究进程为学者提供精准的信息服务上来.  

　 　面对扑面而来的新媒介/新应用,学术编辑被迫在工作内容上叠床架屋,不断增加各种信息载体的操作技能,然而个体的技术素养和时间精力有限,不能精通所有的媒介形式,这种全面出击的应对方案也无助于有效提升学术影响力.事实上,要实现学术编辑传播工作的提档升级,必须深入了解学者研究导向的信息需求特点,考察学者对各种学术媒介的使用偏好,在此基础上方能利用多元化的媒介平台发布适配的学术信息.  

　 　数据库是学者使用较多的信息来源.调查发现,学者搜索时最关注的并不是引用数据,而是研究议题的相关性以及研究者的情况.为了提高与学者需求相关文献的可发现性,编辑要注意文献关键词和篇名的提炼与归位,尽可能使得文献重要内容进入与其相关的研究领域的搜索范围.目前很多学术期刊都开设了微信公众号来提高学术影响力,但大都是纸质期刊目录或论文的迁移,并未注意到公众号为学术期刊开辟的机遇窗口.学者在使用微信时,处于利用碎片化时间的浅阅读状态,对学界动态/研究方式/科研经验等有助于提升学术研究能力的内容最感兴趣.因此学术公众号需要建立目标用户画像,在信息推送中更注重挖掘学术增长点/可资借鉴的理文章献/示范意义的研究视角.  

　 　总之,在以科研考核体制/学术评价机制为核心动力的学术场域中,学术编辑与学者一样都是积极的行动者,两者在学术生产和传播的不同环节中各自具有不可替代的作用.学术传播是学术编辑主体性的体现,是贯穿学术编辑活动的核心要领与价值旨归.面对传播技术与学术环境的不断变化,在履行学术传播的使命上,学术编辑任重道远,仍需上下求索.  

　 　(作者单位:中国人民大学书报资料中心/中国传媒大学传播研究院)  

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